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Tuesday, October 27, 2026

El reto de formar lectores en un mundo cambiante: un encuentro para inspirar nuevas formas de leer

La Academia Británica Cuscatleca reunió a bibliotecarios escolares y universitarios, docentes y otros profesionales en una jornada de reflexión sobre cómo cultivar el amor por la lectura y formar lectores para toda la vida.

El pasado 15 de octubre, la Academia Británica Cuscatleca fue sede del Encuentro de Bibliotecas Escolares: El reto de formar lectores en un mundo cambiante, una iniciativa que abrió un espacio para reflexionar sobre uno de los grandes desafíos de la educación actual: cómo despertar y mantener el interés por la lectura en un mundo marcado por las pantallas, las redes sociales y el desarrollo acelerado de la inteligencia artificial.

El encuentro contó con la participación de la Dra. Corinthia Price, presidenta de la International Association of School Librarianship (IASL), quien presentó Growing Lifelong Readers, una perspectiva internacional sobre las tendencias de lectura y el papel que pueden desempeñar las bibliotecas y los educadores en la construcción de comunidades lectoras.

Cuatro prácticas para cultivar el amor por la lectura

Durante su presentación, la Dra. Price compartió cuatro prácticas que pueden contribuir a desarrollar lectores para toda la vida:

Crear espacios sociales de lectura. Las bibliotecas pueden ofrecer ambientes acogedores que inviten a explorar libros, conversar y descubrir nuevas lecturas a partir de los intereses personales.

Leer en voz alta en distintas edades. Compartir historias no es una práctica exclusiva de la primera infancia. La lectura en voz alta también puede generar conexión, disfrute y experiencias compartidas entre estudiantes mayores.

Proteger el tiempo para la lectura independiente. Permitir que los estudiantes elijan lo que desean leer y dispongan de tiempo para hacerlo sin que cada experiencia esté vinculada a una evaluación favorece una relación más personal con los libros.

Conversar sobre libros y compartir recomendaciones. El intercambio entre compañeros, docentes y bibliotecarios permite descubrir nuevos títulos, compartir experiencias y reconocer la lectura como una actividad que también se disfruta en comunidad.

Estas prácticas recuerdan que fomentar la lectura va más allá de enseñar una habilidad académica. También implica ofrecer oportunidades para elegir, explorar, conversar y desarrollar una relación duradera con los libros.

Un diálogo que continuó más allá de la presentación

La jornada reunió a bibliotecarios escolares y universitarios, docentes y otros profesionales interesados en la lectura y la educación. Más allá de la exposición, el encuentro permitió compartir experiencias y reflexionar sobre las realidades que enfrentan quienes trabajan diariamente para promover la lectura.

Durante el espacio de convivencia posterior, las conversaciones continuaron de manera espontánea. Algunos participantes compartieron prácticas que ya desarrollan en sus instituciones, mientras que otros señalaron que las limitaciones de tiempo pueden dificultar la implementación de nuevas iniciativas.

Este intercambio permitió reconocer tanto el trabajo que ya se realiza como las oportunidades para fortalecer la colaboración entre bibliotecas escolares, bibliotecas universitarias y docentes. La posibilidad de compartir experiencias y aprender unos de otros abre caminos para impulsar nuevas propuestas que acerquen la lectura a más personas.


Aunque el encuentro reunió a un grupo reducido de participantes, su valor estuvo en la calidad del diálogo, la diversidad de perspectivas y el interés compartido por seguir buscando formas de formar lectores para toda la vida.

La biblioteca como espacio de aprendizaje y colaboración

Para la Academia Británica Cuscatleca, este encuentro representa una oportunidad para continuar promoviendo el diálogo profesional y reafirmar el papel de la biblioteca escolar como un espacio dinámico de aprendizaje, descubrimiento y colaboración.

La organización de esta iniciativa fue posible gracias al respaldo de la dirección y de las autoridades de la institución, cuyo apoyo permitió abrir las puertas a una conversación que conectó perspectivas internacionales con las experiencias y los desafíos de los profesionales de la educación en El Salvador.

Formar lectores para toda la vida es una tarea compartida que requiere continuidad, creatividad y compromiso. Las bibliotecas y los educadores tienen la oportunidad de construir entornos en los que la lectura no sea solamente una actividad académica, sino también una fuente de curiosidad, imaginación, pensamiento crítico y disfrute.

El encuentro con la Dra. Corinthia Price deja una invitación a seguir explorando nuevas formas de colaboración y a mantener viva una convicción fundamental: cuando creamos oportunidades para descubrir, compartir y disfrutar la lectura, contribuimos a formar lectores que pueden llevar ese vínculo consigo a lo largo de toda la vida.



Pueder ver más fotos en este enlace flickr

United Nations 2026: From Ideas to Action

Think Globally, Act Locally.
The Spanish Department and the Learning Resource Centre (LRC) joined forces to celebrate United Nations Day, encouraging students to think critically about global challenges and how they can make a difference in their own school community.
After reading El mínimum vital by Salvadoran writer Alberto Masferrer, Year 10 students created posters linked to the Sustainable Development Goals (SDGs). Building on this work, LRC sessions invited students to share ideas, question their surroundings and explore practical solutions to everyday issues, including food waste, reading for pleasure and water conservation.
Through thought-provoking questions such as “What if the ideas that emerge in our school could help change the world?”, students reflected on the importance of having a voice and taking an active role in decision-making.

To conclude, they responded on sticky notes to a creative question: “If Alberto Masferrer were a student at the Academia Britanica Cuscatleca, what doctrine would he propose?” Because change begins with an idea and grows when we put it into action.


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Thursday, October 15, 2026

Banned Books Week: Question, Analyse and Debate

From 5 to 9 October, the LRC celebrated Banned Books Week with students in Years 9–12, as part of the American Library Association (ALA) initiative to promote the freedom to read and encourage reflection on book censorship.

Throughout the week, our students took part in a range of activities that encouraged them to question, analyse, express their opinions, and listen to different perspectives on book censorship.


The activities included:

Sold: analysing a request to remove a book and expressing different arguments. 

True or False: discovering the real reasons why different books have been challenged or censored.

The Censorship Line: taking a position on different statements and defending their ideas through dialogue. 

Find the Impostor: exploring the historical events that inspired The Handmaid’s Tale and identifying which ones took place after the novel was published.

These activities helped students understand that the same book can generate very different opinions. Some students even recognised favourite books during the activities, from their Primary school days. 

Rather than looking for right or wrong answers, the experience aimed to promote critical thinking, respect for different perspectives, and reflection on the freedom to read.


Reading also means learning to think, question and listen to other voices.

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Wednesday, September 2, 2026

Our LRC Clubs Are Back!

This week, our Learning Resource Centre (LRC) came alive with the start of our clubs, giving students the opportunity to explore their interests, develop new skills, be creative and learn through meaningful experiences. 

Sewing Club, students are creating felt dolls for the children supported by the “Ayúdame a Vivir” Foundation at Hospital Bloom, combining creativity, teamwork and service to the community. 



Cooking Club, students are learning how to prepare a variety of savoury dishes and desserts while developing practical skills and enjoying the experience of creating together. 


Our Coding Club introduces students to coding and computational thinking, encouraging problem-solving, creativity and perseverance. On Thursdays, Technical Drawing gives students the opportunity to explore drawing and design, developing accuracy and visual communication skills. Through Club ReciLectura, students promote a love of reading while also raising awareness about the importance of caring for our environment. 


Meanwhile, the Collective Bestiary  Mythology, History & Science invites students to investigate mythological creatures, cryptids, and specimens from folklore around the world. Through research, students explore these fascinating subjects from historical, anthropological, biological and literary perspectives, developing international mindedness, inquiry and critical thinking skills, together with creativity, artistic expression and writing. Their goal is to create an illustrated and researched bestiary, bringing together their discoveries and ideas.


LRC clubs are spaces where students can inquire, create, collaborate, take action, and discover new passions. We are excited to see all the wonderful ideas and projects our students will develop throughout the year.

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