El reto de formar lectores en un mundo cambiante: un encuentro para inspirar nuevas formas de leer

La Academia Británica Cuscatleca reunió a bibliotecarios escolares y universitarios, docentes y otros profesionales en una jornada de reflexión sobre cómo cultivar el amor por la lectura y formar lectores para toda la vida.

El pasado 15 de octubre, la Academia Británica Cuscatleca fue sede del Encuentro de Bibliotecas Escolares: El reto de formar lectores en un mundo cambiante, una iniciativa que abrió un espacio para reflexionar sobre uno de los grandes desafíos de la educación actual: cómo despertar y mantener el interés por la lectura en un mundo marcado por las pantallas, las redes sociales y el desarrollo acelerado de la inteligencia artificial.

El encuentro contó con la participación de la Dra. Corinthia Price, presidenta de la International Association of School Librarianship (IASL), quien presentó Growing Lifelong Readers, una perspectiva internacional sobre las tendencias de lectura y el papel que pueden desempeñar las bibliotecas y los educadores en la construcción de comunidades lectoras.

Cuatro prácticas para cultivar el amor por la lectura

Durante su presentación, la Dra. Price compartió cuatro prácticas que pueden contribuir a desarrollar lectores para toda la vida:

Crear espacios sociales de lectura. Las bibliotecas pueden ofrecer ambientes acogedores que inviten a explorar libros, conversar y descubrir nuevas lecturas a partir de los intereses personales.

Leer en voz alta en distintas edades. Compartir historias no es una práctica exclusiva de la primera infancia. La lectura en voz alta también puede generar conexión, disfrute y experiencias compartidas entre estudiantes mayores.

Proteger el tiempo para la lectura independiente. Permitir que los estudiantes elijan lo que desean leer y dispongan de tiempo para hacerlo sin que cada experiencia esté vinculada a una evaluación favorece una relación más personal con los libros.

Conversar sobre libros y compartir recomendaciones. El intercambio entre compañeros, docentes y bibliotecarios permite descubrir nuevos títulos, compartir experiencias y reconocer la lectura como una actividad que también se disfruta en comunidad.

Estas prácticas recuerdan que fomentar la lectura va más allá de enseñar una habilidad académica. También implica ofrecer oportunidades para elegir, explorar, conversar y desarrollar una relación duradera con los libros.

Un diálogo que continuó más allá de la presentación

La jornada reunió a bibliotecarios escolares y universitarios, docentes y otros profesionales interesados en la lectura y la educación. Más allá de la exposición, el encuentro permitió compartir experiencias y reflexionar sobre las realidades que enfrentan quienes trabajan diariamente para promover la lectura.

Durante el espacio de convivencia posterior, las conversaciones continuaron de manera espontánea. Algunos participantes compartieron prácticas que ya desarrollan en sus instituciones, mientras que otros señalaron que las limitaciones de tiempo pueden dificultar la implementación de nuevas iniciativas.

Este intercambio permitió reconocer tanto el trabajo que ya se realiza como las oportunidades para fortalecer la colaboración entre bibliotecas escolares, bibliotecas universitarias y docentes. La posibilidad de compartir experiencias y aprender unos de otros abre caminos para impulsar nuevas propuestas que acerquen la lectura a más personas.

Aunque el encuentro reunió a un grupo reducido de participantes, su valor estuvo en la calidad del diálogo, la diversidad de perspectivas y el interés compartido por seguir buscando formas de formar lectores para toda la vida.

La biblioteca como espacio de aprendizaje y colaboración

Para la Academia Británica Cuscatleca, este encuentro representa una oportunidad para continuar promoviendo el diálogo profesional y reafirmar el papel de la biblioteca escolar como un espacio dinámico de aprendizaje, descubrimiento y colaboración.

La organización de esta iniciativa fue posible gracias al respaldo de la dirección y de las autoridades de la institución, cuyo apoyo permitió abrir las puertas a una conversación que conectó perspectivas internacionales con las experiencias y los desafíos de los profesionales de la educación en El Salvador.

Formar lectores para toda la vida es una tarea compartida que requiere continuidad, creatividad y compromiso. Las bibliotecas y los educadores tienen la oportunidad de construir entornos en los que la lectura no sea solamente una actividad académica, sino también una fuente de curiosidad, imaginación, pensamiento crítico y disfrute.

El encuentro con la Dra. Corinthia Price deja una invitación a seguir explorando nuevas formas de colaboración y a mantener viva una convicción fundamental: cuando creamos oportunidades para descubrir, compartir y disfrutar la lectura, contribuimos a formar lectores que pueden llevar ese vínculo consigo a lo largo de toda la vida.

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Birdwatching at ABC: Every Bird Counts!

As part of the migratory bird campaign “Every Bird Counts: Your Observation Matters”, Grade 7 English students stepped outdoors to discover the birds that share our school environment.

The activity began at the LRC, where students explored books about birds and learned why protecting them matters. Equipped with observation sheets, they headed to the football pitch and the garden outside the Science classroom, ready to observe, listen and record their findings all without screens.

Some students were surprised to discover that more than grackles and pigeons visit our school, while others were thrilled to spot a hawk. Their observations sparked curiosity and encouraged them to reflect on how small actions can help protect wildlife.

Through this hands-on experience, students strengthened their observation skills, developed a deeper connection with nature and reflected on their responsibility to care for the environment.

Observe, Record, Discover and Protect-every bird counts, and every action makes a difference!

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United Nations 2026: From Ideas to Action

Think Globally, Act Locally.

The Spanish Department and the Learning Resource Centre (LRC) joined forces to celebrate United Nations Day, encouraging students to think critically about global challenges and how they can make a difference in their own school community.

After reading El mínimum vital by Salvadoran writer Alberto Masferrer, Year 10 students created posters linked to the Sustainable Development Goals (SDGs). Building on this work, LRC sessions invited students to share ideas, question their surroundings and explore practical solutions to everyday issues, including food waste, reading for pleasure and water conservation.

Through thought-provoking questions such as “What if the ideas that emerge in our school could help change the world?”, students reflected on the importance of having a voice and taking an active role in decision-making.

To conclude, they responded on sticky notes to a creative question: “If Alberto Masferrer were a student at the Academia Britanica Cuscatleca, what doctrine would he propose?” Because change begins with an idea and grows when we put it into action.

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Our First ReciLectura Club Activity 🌎📚

During our first ReciLectura Club activity, we shared the story Harry Saves The Ocean! by N. G. K. and Sylva Fae with Year 2 pupils. After the reading, students discussed the story and answered questions about looking after the environment.

Students carried out a creative poster activity, in which the children shared ideas on how to protect our planet.

As a team, we organised the activity by sharing responsibilities among the club members, including reading the story, preparing questions, leading the activity, and organising the materials.

It was an engaging experience that encouraged students in their love of reading and reminded them that small actions can make a big difference in protecting our planet. 

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Banned Books Week: Question, Analyse and Debate

From 5 to 9 October, the LRC celebrated Banned Books Week with students in Years 9–12, as part of the American Library Association (ALA) initiative to promote the freedom to read and encourage reflection on book censorship.

Throughout the week, our students took part in a range of activities that encouraged them to question, analyse, express their opinions, and listen to different perspectives on book censorship.

The activities included:

Sold: analysing a request to remove a book and expressing different arguments. 

True or False: discovering the real reasons why different books have been challenged or censored.

The Censorship Line: taking a position on different statements and defending their ideas through dialogue. 

Find the Impostor: exploring the historical events that inspired The Handmaid’s Tale and identifying which ones took place after the novel was published.

These activities helped students understand that the same book can generate very different opinions. Some students even recognised favourite books during the activities, from their Primary school days. 

Rather than looking for right or wrong answers, the experience aimed to promote critical thinking, respect for different perspectives, and reflection on the freedom to read.

Reading also means learning to think, question and listen to other voices.

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Celebrating Innovation and Tradition: ABC Teams Shine at WRO 2026

A huge congratulations to the ABC delegation for their outstanding performance at the World Robot Olympiad (WRO) on 29th of August! Competing across both the RoboMission and Future Innovators categories, 7 dedicated teams represented our community with extraordinary skill, drive, and creativity.

The Future Innovator presentations were exceptionally thoughtful, taking on the ambitious challenge of this year’s theme: Robots Meet Culture. Our young engineers tackled real-world challenges across the theme’s three core focus areas:

• Area 1: Protecting, Preserving & Sharing Cultural Heritage
  
  
• Area 2: Co-Creation: Humans, Robots & AI
  
  
• Area 3: Experiencing Art and History with Robots
  
  

We are thrilled to recognize the brilliant minds behind these projects and celebrate their official placements and participation:

Award-Winning Teams:

• Heritage Guardian – 2nd Place (Future Innovators Junior)
  
  
  • Team Members: José Andrés Sandoval, René Rafael Denis Ibarra, Jacobo Jorge Simon Gutiérrez
    
    
• AJM Innovators – 3rd Place (Future Innovators Junior)
  
  
  • Team Members: Alfonso Quiñonez, Juan Fernando Márquez, Ricardo Andrés Morán
    
    
• MPC – 3rd Place (Robomission Senior)
  
  
  • Team Members: Carlos Salvador Saca Moschini, Pietro Reis Couto, Mateo Reis Couto
    
    
• The Engineering Bros – 3rd Place (Future Innovators Senior)
  
  
  • Team Members: Kahlil Badi Martin, Gerardo Méndez
    
    

Outstanding Competitors:

• MGM
  
  
  • Team Members: Matteo Francesconi Montes, Gabriel Hurst, Mateo Geraldo Cruz Guzmán
    
    
• Los Inges
  
  
  • Team Members: Moisés Yakob Mejía Serrano, Fernando Velasco, Nicolas Gutierrez
    
    
• Salvatech
  
  
  • Team Members: Nicolás Urías, Juan Pablo Catani
    
    

During all the months of preparation as well as on competition day, the character of our students shone bright. Navigating high-pressure judging rounds and unpredictable robot runs required immense tenacity and resilience. When hardware needed last-minute adjustments or code required live troubleshooting, our young engineers met every challenge head-on.

Equally commendable was their commitment to competitive ethics and fair play. Beyond scores and awards, every participant proved to be an exemplary team player—supporting one another through every hurdle, communicating clearly, and celebrating each other's success as a united delegation.

We are immensely proud of what all 7 teams accomplished on the 29th of August. You have shown how robotics can beautifully bridge technology with human expression and cultural heritage—keep pushing boundaries and inspiring us all!

For more on the event and preparation for the event, check out our WRO  and ABC Robotics photo albums on Flickr.